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viernes, 7 de septiembre de 2012

PALABRAS ALUSIVAS PARA EL DÍA DEL MAESTRO

En ocasión de conmemorarse el 11 de setiembre el Día del Maestro, he adaptado un vídeo para ser presentado en el acto de mi escuela,al final aparecen todos mis compañeros de trabajo en el frente de la escuela:


semillas por f100003064250176

Antes, se pronunciarán las siguientes palabras alusivas:

Mañana, 11 de septiembre, es el aniversario del fallecimiento del ilustre sanjuanino Domingo Faustino Sarmiento.
Pero también festejamos el día del maestro una de las fechas que más moviliza afectivamente a los que estamos de este lado del aula.
Se es profesor por variadas circunstancias, pero se es docente sólo por una razón: se cree en el futuro luchando por el presente a través de la formación de personas, en cualquier nivel en que nos desempeñemos.
Va más allá de un trabajo, de un título o de un cargo y tampoco se agota en la vocación. Es la elección de una forma de vida que se asume desde la labor diaria, las exigencias, la lucha, el agotamiento, la esperanza y la alegría de hacer lo que elegimos ser.
Paradójicamente, la sociedad ya no valora como antes la figura del docente pero sí le exige la mejor formación de las generaciones futuras. Ante esta situación no hacemos oídos sordos y seguimos eligiendo vivir de esta manera, siendo docentes buenos, regulares o excelentes, pero dando día a día lo mejor que tenemos para contribuir a la formación integral de nuestros alumnos.
No se es docente por trabajar en el ámbito educativo, lo somos porque creeemos en el hombre y en la sociedad y fundamentalmente en la educación como la única herramienta para lograr transformar el mundo.
Recordemos, por último, algunas ideas sobre la educación, que nos guiarán en nuestro diario accionar:
No se educa cuando se imponen convicciones, Sino cuando se suscitan convicciones personales.
No se educa cuando se imponen conductas, Sino cuando se proponen valores que motivan.
No se educa cuando se imponen caminos, Sino cuando se enseña a caminar.
No se educa cuando se impone el sometimiento Sino cuando se despierta el coraje de ser libres.
No se educa cuando se imponen ideas, Sino cuando se fomenta la capacidad de pensar por cuenta propia.
No se educa cuando se impone el terror que aísla, Sino cuando liberas el amor que acerca y comunica.
No se educa cuando se impone la verdad Sino cuando se enseña a buscarla honestamente.
No se educa cuando se impone un castigo, Sino cuando se ayuda a aceptar una sanción.
No se educa cuando se imponen disciplinas, Sino cuando se forman personas responsables.
No se educa cuando se impone el miedo que paraliza Sino cuando se logra la admiración que estimula.
No se educa cuando se impone información a la memoria, Sino cuando se muestra el sentido de la vida.
No se educa cuando se impone a Dios Sino cuando se lo hace presente con la vida misma.
Muchas gracias




miércoles, 5 de septiembre de 2012

11 DE SETIEMBRE:DÍA DEL MAESTRO

Recordamos hoy a Sarmiento en otro aniversario de su fallecimiento y celebramos  paralelamente el Día del Maestro instituido precisamente en homenaje al gran educador.


Domingo Faustino Sarmiento fue una de las personalidades más importantes de nuestra historia. Su figura despertó admiración, resistencia y oposición desde las más diversas posiciones políticas en su época e incluso posteriormente. Fue docente, periodista, militar, estadista, promotor de avances científicos, político y escritor. Como hombre de acción, soñó un rol protagónico para nuestro país en el grupo de las grandes naciones del mundo. Pero, por sobre todo, fue maestro.

Entrada de la Bandera de Ceremonias.

Maestro de la patria niña, terminó de dictar su cátedra con la patria madura y organizada. Su aula fue la geografía de América y sus alumnos, los pueblos del continente. Por eso su recuerdo estará vivo en cada aula de sus escuelas y en cada maestro de sus ensueños.

Entonaremos las estrofas del Himno Nacional Argentino.

Hoy es el día del Maestro porque es el Día de Sarmiento. Porqué se ha detenido el homenaje en la figura histórica : por su vocación de educador, por haber vivido ininterrumpidamente en función de la enseñanza, de todos los momentos, lugares y cometidos; por haber sido el más formidable propulsor y defensor de la escuela; por haber jerarquizado la escuela pública y haber legislado en favor de la enseñanza común, obligatoria y gratuita; por haber multiplicado las escuelas desde su posición de gobernante, es indudablemente el Maestro por autonomasia, con proyección incluso continental pues se lo ha calificado también como el Maestro de América.

Palabras alusivas a cargo de....................


"Aquellos que llevan la digna labor de enseñar son los maestros.

Ellos construyen, moldean, cimientan, siembran y conducen los conocimientos fundamentales para el futuro de los niños y adolescentes.

Ser maestro no es nada más cubrir un horario de trabajo, ni cumplir con los contenidos del programa escolar. Es ir más allá, ¡Formar gente provechosa y exitosa!

Ser maestro es pulir, cincelar y diseñar con paciencia y tolerancia las habilidades de cada alumno. Haciendo con ello una obra de arte universal.

La dignidad del maestro es mantener su ética profesional y responsable en bienestar de su propia actitud personal y educativa.

La dignidad del maestro se cultiva, se abona, se alimenta, se enriquece y se valora, con sus propias acciones.

Por su gran valor, la dignidad del maestro se fomenta día a día con el ejemplo innegable.

La dignidad del maestro es un regalo para la sociedad, es un estímulo para las familias, es una bendición para los alumnos ¡Es un triunfo para sí mismo!.

Maestro, Maestra:¡Cuida esa dignidad que tu propia profesión te ha heredado!

¡Sé un buen Maestro(a) ¡"


A continuación, el alumno......leerá la poesía: "Maestro"


La tarde se cierra
y tu alma se arroja
a un vacío sin puertas.
¿Qué hago? Tú piensas,
y ahora ¿qué enseño?
Pues enseña aquello
que de la vida aprendes.
Que es bello un pájaro,
una aurora, un poema.
No dejes que sólo la ciencia
el camino te encienda.
Descubre el asombro
de un niño que observa.
Mira los ojos
del niño al que enseñas.
Escudriña su alma
que de tesoros está llena.
Comprende que tu niño
tal vez es un cuento
de malos y buenos.
Enséñale a amar
las formas del prisma,
la hora del cuento,
los números naturales,
que con ellos juegue.
Y cuando caiga la noche,
cuando recojas tus sueños
que el final no te encuentre
sin barro en las manos,
sin sudor en la frente,
sin el rostro cansado,
sin la mirada alerta,
por creer que tu niño
es sólo un sustantivo,
un verbo,
una división,
una ciencia.



La educación se revela como el aspecto más luminoso del “Maestro de la Patria” que contrasta con otros aspectos más polémicos y antipopulares de su accionar político. No obstante, la figura de Sarmiento ha trascendido su propia historia y hoy se ha convertido en un símbolo del gigantesco esfuerzo que miles de docentes argentinos desarrollan día a día.

Retiro de la Bandera de Ceremonias.

La docencia es un espacio para “echar” semillas de esperanzas, sueños y otros valores.

Al cumplirse un nuevo aniversario del fallecimiento de Domingo F. Sarmiento, al evocar en él la figura del maestro, signifique este sencillo acto nuestro homenaje.
Nada más.


domingo, 19 de agosto de 2012

LA HOJA VOLADORA

Derribarás un árbol, dos, tres, cuatro,
pero la hoja no.
Siempre hay una hoja que se salva
y vuela bajo el sol.

Encerrarás un ave, dos, tres, cuatro,
pero su canto no.
Hay dos cosas eternas como el aire:
la idea y el amor.

La hoja de la imprenta de Sarmiento
era igual que su voz.
Entraba por debajo de las puertas
como el grillo y el sol.

El tirano quería detenerla,
pero no pudo, no.
En su propio bolsillo la encontraba,
en el de su reloj.

Si la quemaba, se volvía llama.
Si la rompía, se volaba en dos.





Las ideas no se matan.



viernes, 9 de septiembre de 2011

11 DE SETIEMBRE: DÍA DEL MAESTRO

A veces uno cree que el maestro necesita , se merece, algo especial, "como si fuese" un premio, una compensación por toda su tarea, dedicación, compromiso, sacrificio. Hay quienes valoran lo que los maestros ponen en juego. Pero hay regalos que se consumen en el momento en que son entregados y se disuelven en el corazón de quien los recibe.

¿Cuántas veces quisiéramos cambiar los objetos que nos dieron, por un abrazo, por ser escuchados, por ser comprendidos o simplemente mirados? .
Hay tipos de regalos que emocionan y que nos hacen felices.

EL SUEÑO SECRETO

PROPUESTA: Averiguar los deseos y sueños de los docentes para ponerlos de manifiesto en su día.
EDAD: A partir de los 6 años.
MATERIALES: Elementos para realizar la encuesta. Todos los materiales que se necesiten para una teatralización.
RECURSOS HUMANOS: Alumnos que realicen las encuestas, colaboren con el procesamiento de los datos y organicen la producción teatral.
DESARROLLO:
1-La persona que tiene a su cargo la organización del acto confeccionará una serie de preguntas que un grupo de estudiantes realizará a manera de encuesta a todos los docentes. En la misma se hará un relevamiento de datos de su interés, tales como:
- Libros que más les gustan
- Películas preferidas
- Pasatiempos
- Colecciones que realizan o realizaron  (¿Aún la conservan?)
- Deportes preferidos que practican
- La música que más le gusta
- ¿Qué lugares elegirían para irse de vacaciones?
- ¿Cuáles son las salidas y paseos favoritos: recreativos, artísticos, turísticos?
- ¿Qué otra profesión es de su interés?
- ¿Cuál es el sueño que todavía no pudieron realizar?
2- Recolectada esta información, se procesará y se obtendrá una serie de datos que serán la base para organizar na teatralización.
3- La dramatización será producida por los alumnos y escenificarán a los docentes cumpliendo su sueño. Podrán agruparse varios deseos para ser representados en un solo personaje.

Es importante tener en cuenta y no olvidar ningún sueño de los maestros, por más difícil que sea enlazarlo a la escena.

Los otros datos se podrán trabajar para elaborar los personajes o como otro aporte temático de la dramatización. En realidad la encuesta es una búsqueda encubierta sobre el sueño latente de los maestros.

DURACIÓN:
- La encuesta realizada con anticipación a los días del acto.
- La preparación de la teatralización  (guión, vestuario, música, efectos especiales, escenografías e iluminación)
Es importante decidir si se hace en una sola representación o en representaciones sucesivas. Aproximadamente una hora.

ALGUNOS DATOS PARA TENER EN CUENTA: Se podrán utilizar carteles, músicas y todo aquello que colabore a expresar, concretar y precisar.

Lo más importante es en estas presentaciones que los maestros vean escénicamente la realización de su sueño.

Una sugerencia para el final: cantar todos juntos alguna canción.




Fuente: Guía creativa para actos escolares
Imagen: Elsa Suárez  Girard

jueves, 8 de septiembre de 2011

CAMINOS DE TIZA

El próximo 11 de setiembre, celebramos en Argentina el Día de Maestro: hombres y mujeres dedicados a velar por el desarrollo y el progreso de miles de niños, jóvenes y adultos cuya vida dependerá en alto grado de lo que les ofrece la escuela.

En el aprendizaje de un oficio, en el progreso moral, en una palabra, en la ayuda a la construcción de la persona siempre hemos encontrado a un maestro.

Los maestros nos fortalecemos cuando reconocen nuestro trabajo, por el esfuerzo y la dedicación que ponemos en él todos los días. Es muy grato ver que nuestros alumnos nos recuerdan, que la sociedad nos apoya, nos estimula y nos identifica.
Esto nos ayuda a recuperar la ilusión y la alegría por la función que desarrollamos.
Por eso hemos asumido un compromiso: construir una escuela que nos contenga a todos y que nos sirva a todos.


Para los maestros que recién comienzan a andar, para los que ya hace tiempo que somos docentes, para aquellos que pronto se despedirán de las aulas y para los que ya se fueron pero nunca dejaron su vocación de enseñar, va dedicada esta hermosa canción de Víctor Heredia y Mirta Goldberg, interpretada por Víctor Heredia.














Infografía Sarmiento el gran educador

domingo, 28 de agosto de 2011

MAESTRA DE CAMPO

Dedicado a  aquellos  maestros que hacen Patria educando y formando personas en zonas rurales.
Este poema es para ellos, recitado por su autor,Luis Landriscina.






 "Maestra de Campo"








Por la pereza del tiempo
el otoño estaba tibio, 
ya que en el Chaco, el verano
es como dueño del sitio.
Y a veces demora en irse
sin importarle el destino.
Por eso es que aquella tarde
cuando bajó en la estación
del lerdo tren en que vino
su cuerpito era una brasa
por nuestro clima encendido.
Y se quedó en el andén
como asustada y con frío
por ser mucha juventud
pa´terreno tan arisco.
A más mujer, buena moza
y en pago desconocido.
Y allí se quedó parada
en vago mirar perdido , 
por querer disimular
su temor a estar tan sola
y sin saber el camino.
Pero al momento no más, 
las toscas manos de un gringo, 
callosas de tanto arar
y de pelearlo al destino
se acercaron bondadosas
y con ternura de niño
le dieron la bienvenida 
en nombre de la escuelita
que hace mucho la esperaba
triste en el medio del monte
pa que alegrara a sus hijos.
Subieron al viejo carro
de aquel colono sufrido, 
y comenzaron a andar
entre una nube del polvo
por el reseco camino.
Cuando llegaron al rancho
la noche ya había encendido
sus farolitos del cielo
y el canto triste del grillo, 
y fue por eso tal vez
que entre las cuatro paredes
de aquel su humilde cuartito
una angustiosa tristeza
entraba a clavar cuchillos
como queriendo matar
esa noble vocación
que en su pecho había nacido.
Pero llegó la mañana
y el sol con todo su brillo
desdibujó las tinieblas
que habían querido torcer
las huellas de su destino.
Y aunque llorando por dentro
masticando soledad 
en aquel lejano sitio
puso firmeza en el paso 
y fue a buscar el amor
de aquel puñado de niños
que hace mucho la esperaba
en la escuelita de campo
clavada en pampa del indio.
Y desde entonces su vida
se hizo horcón de guayacán
se hizo paredes de adobe
se hizo terrón para el quincho
y armó con todos sus años
aquel rancho para el alma
con un letrero invisible
que decía en letras de amor
"Aquí hay saber y cariño".
Y fueron 30 los años
y fueron muchos los niños
que luego se hicieron hombres
y mandaron a sus hijos.
Ella, ella no pudo tenerlos
porque la flor de su vida
se marchitó entre los montes
y nunca llegó el amor 
a golpear en la ventana
de su rancho de cariño.
La escuela, la escuela 
le había pedido
hasta ese sacrificio
que se quedase soltera
porque precisaba intacto
todo el amor que tuviera
para entregarlo a los chicos.
Y en eso, en eso de darlo todo, 
un tibio día recibió
en una nota oficial
algo que la estremeció:
después de mucho esperar 
el concejo le anunciaba
que había sido jubilada
en premio por su labor.
¿Era premio o era castigo?
Mil veces se preguntó.
No se vaya señorita, 
quédese a vivir aquí, 
si nosotros la queremos
por qué se tiene que ir.
Esas voces y unas manos 
que se agitaban sin ruido
fueron únicos testigos
de aquella amarga partida.
Ella entraba en el olvido
allí dejaba sus años
allí dejaba su vida.
La polvareda del sulky
y manitos color tierra
fueron su único homenaje
en aquella despedida.
¡Adiós señorita Rosa!
¡Adiós maestra de campo!
En usted a todos les canto
los maestros de mi tierra
no sé si mi estrofa encierra 
y expresa lo que yo siento, 
pero tan solo pretendo
oponer a tanto olvido 
mi simple agradecimiento, 
ya que la Patria les debe
el más grande y merecido 
de todos los monumentos.










COMPROMISO

Dedicado a todos aquellos maestras y maestros que sostienen a la educación con compromiso, trabajo, convicciones e ideales, todos los días en las aulas argentinas.



La señorita Silvia estaba cansada. Son horas y horas, días y días, meses y meses, años y años de compromiso docente.






Son actitudes conceptuales, procedimentales, actitudinales y conceptos procedimentales que se repiten y renuevan cada vez. Es el constante sentimiento por los chicos, el tener que una vez y otra vez, "estar en todas", para que los chicos, el "futuro de la patria" aprendan en el mejor de los climas posibles, estén alimentados, limpios y bien tratados.

¡Y ellos eran muchos, y ella es una sola!

La señorita Silvia se preguntaba si dentro de algunos siglos, los libros no describirán a los maestros de hoy como seres paranormales, robots multiuso, superhéroes llegados de otra galaxia para hacer el bien.

La señorita Silvia se preguntaba en qué momento había tomado todas esas responsabilidades a su cargo.
Cuándo fue que pasó de sentirse "una educadora" a que "la suerte del universo en general, y de cada uno de los 22 habitantes de edad escolar que día a día poblaban su aula, en particular, dependían de ella". 

La señorita Silvia se preguntó si alguien se lo advirtió, alguna vez.Si en algún aula existía, grabada en letras de bronce "Lasciate ogni speranza, vuoi ch'entrate" (o sea, perdé toda esperanza, si entrás aquí) o, sin tanta tragedia, "Aquí no hay recreo ni en el recreo".

La señorita Silvia estaba cansada, y con su cansancio a cuestas se dirigió al aula. Allí la esperaban "sedientos de saber, hambrientos de conocimiento, ahítos de cultura"-según las palabras que recuerda de la directora de la escuela en la que ella misma estudiara, hace ya tanto tiempo-sus alumnos, los niños.

¿Es la niñez su ilusión y su contento, la que al darle el saber le diste el alma? Se preguntaba la señorita Silvia, recordando con una sonrisa cuando, en su misma infancia, intentó, sin éxito, analizar sintácticamente esa oración:"era casi tan complicada como "yerga el ande", se dijo. Pero la sabíamos todos.

La señorita Silvia no lo dudó más (en realidad, jamás lo había dudado, simplemente iba despacito, pero no porque tuviera dudas, sino para descansar un poco), y entró.

La recibieron sus queridos alumnos:
-Seño,¿nos puede explicar cómo nacen los chicos?
-No, seño, mejor explíquenos  qué debe hacer una pareja que todavía no quiere tener hijos!
-Seño,¿cómo era la vida en la antigua Atenas?
-No seas bestia, Juli, no se dice Atenas, se dice "Antenas".
-Vos sos un cuadrúpedo imberbe, Joaquín, son dos cosas diferentes-
-¿Diferentes?
-Si, no tienen nada que ver.
-Las antenas sí que se usan para ver...la tele!!!
-Seño,¡Por qué las personas no tenemos antenas?
-Seño, ¿Por qué se extinguieron los dinosaurios?¡Me encantaría tener uno de mascota!.
-Seño, ¡me puede explicar el Peorenema de Titágoras!
-¡Joaquín...-dijo la dulce Julieta-es el "Problema de Chicágoras"!
-Seño, yo quiero saber por qué no ladran los gatos...

Y la señorita Silvia sintió que estaba todo muy claro que ese era su compromiso. Seguir escuchando sus preguntas de siempre, y ayudarlos a encontrar...otras preguntas.

Por Rudy

Fuente: El Monitor-Noviembre 2010-Nº 25-

HIMNO A SARMIENTO







Fue la lucha, tu vida y tu elemento; 
la fatiga, tu descanso y calma; 
la niñez, tu ilusión y tu contento, 
la que al darle el saber le diste el alma.

Con la luz de tu ingenio iluminaste 
la razón, en la noche de ignorancia.
Por ver grande a la Patria tu luchaste
con la espada, con la pluma y la palabra.

En su pecho, la niñez, de amor un templo 
te ha levantado y en él sigues viviendo. 
Y al latir, su corazón va repitiendo: 
¡Honor y gratitud al gran Sarmiento! 
¡Honor y gratitud, y gratitud!

¡Gloria y loor! ¡Honra sin par 
para el grande entre los grandes, 
Padre del aula, Sarmiento inmortal! 
¡Gloria y loor! ¡Honra sin par!

Letra y música: Leopoldo Corretjer



DÍA DEL MAESTRO: DISCURSO



Hoy nos reunimos para recordar el Día del Maestro, una de las fechas que más moviliza afectivamente a los que estamos de este lado del aula.


Sin duda no hay argentino que haya contribuido más al desarrollo de la educación que Domingo Faustino Sarmiento. Durante su Presidencia  se propuso elevar el nivel social de amplios sectores de la sociedad a partir de una fuerte acción educativa impulsada por el Estado.









En ese entonces la educación era privilegio de un sector muy reducido de la sociedad, perteneciente o muy estrechamente relacionada con la clase dominante. Sarmiento abogó por una educación popular: “Lo que necesitamos primero –dijo– es civilizarnos, no unos doscientos individuos que cursan las aulas, sino unos doscientos mil que no cursan ni las escuelas”.

Domingo Faustino Sarmiento fue un importante intelectual de la vida cultural y política de nuestro país, político, pedagogo, escritor y presidente, además de ser el responsable de la reestructuración del sistema educativo : es impulsor de la Ley de enseñanza pública y gratuita. 

Es por ello que en 1943, a 55 años de su fallecimiento, la Conferencia Interamericana de Educación -integrada por educadores de toda América- se reunió en Panamá y estableció el 11 de septiembre como Día del Maestro.

A pesar de que existen algunas controversias respecto a la figura de Sarmiento, es interesante insistir en su valoración de la educación como agente transformador de un país. Entendía que el fortalecimiento de una identidad desde la escuela era la manera de reunir una sociedad dividida culturalmente y (si bien eso implicó la desvalorización de ciertas particularidades) no estaba equivocado.

La magnitud y alcance la obra educativa de Domingo Faustino Sarmiento solo se entiende cuando se la considera en el contexto de su modo de pensar la realidad Argentina de su época, como un conflicto entre civilización y barbarie. 
La educación se revela como el aspecto más luminoso del “Maestro de la Patria” que contrasta con otros aspectos más polémicos y antipopulares de su accionar político. No obstante, la figura de Sarmiento ha trascendido su propia historia y hoy se ha convertido en un símbolo del gigantesco esfuerzo que miles de docentes argentinos desarrollan día a día.

Hoy, mientras nos asustamos observando el desmembramiento de la sociedad, sería interesante que aprovechemos el espacio que nos brinda la escuela para abrir los ojos un poco más y reflexionar sobre la posibilidad de revertir esta situación. 

No olvidemos que la historia se mueve no sólo por las grandes figuras, sino también por el pequeño gran esfuerzo de cada uno de nosotros, allí radica nuestra responsabilidad.
Porque trabajando día a día entre docentes y alumnos podemos comenzar a construir una nueva realidad que nos resulte más feliz, pensando en aquello que nos caracteriza y nos reúne para valorizarlo y afianzarlo como base para la construcción de algo más .

Por eso es importante que hoy, además de recordar a Sarmiento y saludar a los docentes, veamos qué podemos hacer por nosotros mismos y nuestro futuro. 

lunes, 11 de julio de 2011

11 de Setiembre:"DÍA DEL MAESTRO"

Una hermosa poesía de Luis Landriscina, dedicada a todos los maestros de campo...







lunes, 20 de junio de 2011

A MI MAESTRO EXTREMEÑO









A MI MAESTRO EXTREMEÑO

Por maestro, por “padre”, por amigo,
te dedico este lírico homenaje:
un poema compuesto con bagaje
de recuerdos, vivencias... que bendigo.

Me sembraste, maestro, la semilla
del cultivo ideal, que es la cultura,
en parcelas mentales con ternura,
con el lápiz, la goma, la cartilla...

Dirigiste mis pasos inmaduros
por las sendas angostas de las frases
y, al compás de tus pasos y tus clases,
fui ganando horizontes más seguros.

Me enseñaste a soñar con otros mundos
más allá de costumbres y rutinas
y a volar tal las leves golondrinas
por azules celestes más profundos.

Me alumbraste –tal faro- mi sendero
en la noche sin luna de mi infancia;
disipaste mis sombras de ignorancia
con la luz de tu espíritu sincero.

Me rompiste en pedazos la pereza
- telaraña en las mentes infantiles -;
deshilaste los hilos tan sutiles
de la venda interior de mi cabeza.

Me iniciaste en el culto a los saberes
en el templo sagrado de la escuela;
despertaste mi mente en duermevela
con la espuela especial de los deberes.

Me libraste con libros del hastío
de esas almas vacías de inquietudes,
cultivando cosechas de virtudes
culturales en campos de baldío.

Me colmaste el vacío recipiente
de mi mente sedienta de sapiencia
y calmaste de angustias mi existencia
con efluvios fluviales de tu fuente.

Me prendiste la llama del lirismo
-¡fervorosa pasión por la poesía!-
que tornó mi tristeza en alegría
y, en amor solidario, mi egoísmo.

Me plantaste ilusiones, ideales,
sentimientos... en tierra de bonanza
y ya apunta hacia el cielo mi esperanza
por encima de bienes materiales.

Resolviste las dudas, los problemas
que cubrían mi vida de ceniza;
con la nívea blancura de tu tiza,
me pusiste en claro mis dilemas.

Tú le diste a mi vida otro sentido
más ameno, más pleno, más sublime
y mi pluma, maestro, te redime
de las sombras voraces del olvido.

A tan alta labor, qué bajo precio;
tu sudor interior no ve el ingrato
y te paga tu esfuerzo tan barato
por cosecha invisible para el necio...

Tu recuerdo indeleble va conmigo
como un grato e ingrávido bagaje
y estos versos son lírico homenaje
al maestro y al padre y al amigo.

jueves, 7 de abril de 2011

GRANDES PEDAGOGOS

Los más grandes pedagogogos, acompañados de música y de pensamientos fundamentales  para lograr una educación de calidad.


Haz clic en la imagen






martes, 22 de marzo de 2011

POEMA A LA MAESTRA






Tan buena como mi vieja
y como ella nerviosa,
de las que agrandan las cosas
y que por nada se quejan;

Tenia entre ceja y ceja
esa cuestión del aseo
y en lo mejor del recreo
revisaba las orejas.

Decía que un pajarito
al oído le nombraba
los niños que conversaban
cuando salía un ratito;

Y si un grandote de quinto
armaba la tremolina,
parecía una gallina
cuando tiene los pollitos.

Nos tomaba la lección
siguiendo el orden de lista
y obligaba con la vista
a seguir con atención;

Yo era medio remolón
porque andaba por la “G”
y cien veces me chasquié
al preguntar de a traición.

Se pasaba todo el día
prometiendo malas notas
y que en vez de la pelota
estudiaran geometría.

Era mujer...¡que sabia
de un golazo de boleo...!
por eso es que en el recreo
los muchachos se reían....

Pero un vez se enfermo
y mandaron la suplente
que enseñaba diferente
y hasta un día de “usted” nos trató;

Y nosotros ...¡que se yo!...
seria mejor maestra
pero fieles a la nuestra
declaramos el boy-cott.

Y cuando vino al grado
después de la enfermedad
nos pusimos a gritar
que casi la desmayamos
y cuando vio tantas manos
que la querían tocar
de floja se echo a llorar
y nosotros la imitamos.

Ah! Pobre maestra mía!
¡como estarás de vieja!...
revisame las orejas
soy un chico todavía.

No sabes con que alegría
quisiera volverte a ver:
no me vas a conocer
pero entonces te diría:

Yo ocupaba el tercer banco
al lado de la ventana
el que abría las persianas
cuando el sol no daba tanto.

El que se ahogaba de llanto
el día que te dejó
y que nunca te olvido
y es por eso que te canto.

Vos sos la dulce canción
de la edad que ya se fue
hoy he venido otra vez
para darte la lección:

Preguntame de a traición
maestra del cuarto grado
que cuanto me has enseñado
lo llevo en el corazón....


Extraído de:Delia Arjona




¿Querés escuchar el poema recitado por el autor?



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